以比賽促就業(yè)，為大學(xué)生鋪好就業(yè)路

新聞：近日，第二屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽風(fēng)采展示及頒獎(jiǎng)活動(dòng)在湖南長(zhǎng)沙舉行。總決賽期間，舉辦了“千校萬(wàn)企”供需對(duì)接會(huì)等大型活動(dòng)，吸引670余家企業(yè)和320余所高校參會(huì)，近6000名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)聘求職。

觀察：全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，旨在打造強(qiáng)化生涯教育的大課堂、促進(jìn)人才供需對(duì)接的大平臺(tái)、服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)的大市場(chǎng)。如今，高校畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)期。為了促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，各地各校加強(qiáng)校企協(xié)同育人、助力學(xué)生就業(yè)，一系列保障大學(xué)生就業(yè)“政策禮包”陸續(xù)出爐。

在大學(xué)生求職季舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽，促進(jìn)學(xué)生與崗位、學(xué)校與企業(yè)的雙向奔赴，是“以賽促就”的題中之義。據(jù)介紹，大賽邀請(qǐng)行業(yè)專家、學(xué)科專家共同對(duì)選手職業(yè)規(guī)劃提供指導(dǎo)，舉辦的專場(chǎng)招聘會(huì)提供3萬(wàn)余個(gè)就業(yè)及實(shí)習(xí)崗位。依托大賽的舉辦，各地各高校也紛紛“出招”，把就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)做細(xì)做實(shí)。大學(xué)生就業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，期待多方以大賽為契機(jī)，加強(qiáng)高校和用人單位對(duì)接，搭建更多促進(jìn)人才供需對(duì)接的平臺(tái)、青年放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。

做好職業(yè)生涯教育，職校大有可為

新聞：近日，據(jù)媒體報(bào)道，金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)師范學(xué)院為每位學(xué)生都設(shè)計(jì)了成長(zhǎng)檔案，從學(xué)生入校開始，全程記錄學(xué)生學(xué)業(yè)與能力發(fā)展，通過(guò)成長(zhǎng)檔案，導(dǎo)師們能及早引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)劃意識(shí)、及時(shí)解決學(xué)生發(fā)展困惑，真正做到“一生一策”“一班一策”“一專業(yè)一策”。

觀察：對(duì)職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的重點(diǎn)工作之一，旨在扎實(shí)提升職校生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，具備明確職業(yè)規(guī)劃的職校生，其技能證書獲取效率提升了40%左右，崗位晉升周期縮短了2～3年。

目前來(lái)看，部分職校將職業(yè)規(guī)劃教育簡(jiǎn)單地等同于就業(yè)教育，尚未從學(xué)生終身職業(yè)發(fā)展、階梯性職業(yè)生涯發(fā)展的角度進(jìn)行規(guī)劃教育。要幫助職校生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與持續(xù)發(fā)展力，職業(yè)院校應(yīng)從助力學(xué)生終身職業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)立場(chǎng)認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯教育的重要性，結(jié)合產(chǎn)業(yè)、企業(yè)需求，系統(tǒng)化、全方位強(qiáng)化對(duì)學(xué)生在專業(yè)技能、職業(yè)使命等方面的指導(dǎo)。人們樂(lè)見(jiàn)職校答好職業(yè)生涯教育這張考卷，以更好地搭建職校生成為高級(jí)技師的階梯。

多方協(xié)力破局，加速高校成果轉(zhuǎn)化

新聞：北京科技大學(xué)前沿交叉科學(xué)技術(shù)研究院張躍院士團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了堿性電解水制氫裝備關(guān)鍵性能指標(biāo)突破。如今，在學(xué)校傾力支持下，該技術(shù)完成了從實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)研發(fā)到工業(yè)化規(guī)模生產(chǎn)的全鏈條技術(shù)攻關(guān)，并以最快速度實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。

觀察：推動(dòng)高校科技成果真正“轉(zhuǎn)得動(dòng)”“轉(zhuǎn)得好”，能夠更好發(fā)揮高校服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。但現(xiàn)實(shí)情況卻是不少高校科技成果“束之高閣”，與此同時(shí)企業(yè)為關(guān)鍵技術(shù)突破難頭疼。讓科技成果從實(shí)驗(yàn)室走向生產(chǎn)線，需要系統(tǒng)破局。

首先需要破除體制機(jī)制障礙，解決“不愿轉(zhuǎn)”的問(wèn)題。與此同時(shí)，強(qiáng)化市場(chǎng)需求對(duì)接，解決“不能轉(zhuǎn)”的問(wèn)題。這需要政府牽線搭橋，搭建起深度溝通的橋梁，促進(jìn)校企面對(duì)面交流，形成“企業(yè)出題、院校答題、政府參與”的產(chǎn)學(xué)研合作模式。破解高校成果轉(zhuǎn)化難題，北京科技大學(xué)的實(shí)踐提供了有益的借鑒。實(shí)踐證明，錨定成果轉(zhuǎn)化關(guān)鍵難點(diǎn)堵點(diǎn)，著力打造從成果產(chǎn)出、成果熟化、成果保護(hù)到成果轉(zhuǎn)化的模式，能夠讓真正有作為、有貢獻(xiàn)的科研人員“名利雙收”，讓真正有潛力、有價(jià)值的科技成果“轉(zhuǎn)得動(dòng)”“轉(zhuǎn)得好”。（沙洲）